Intensywny trening dla trenerów

MODUŁ I. SPECYFIKA UCZENIA SIĘ DOROSŁYCH

Test na poznanie własnego stylu uczenia się.

Ćwiczenie: „I co w związku z tym?” - praca w dwójkach - ćwiczenie mające na celu wprowadzenie do tematu projektowania zajęć w oparciu o wiedzę o stylach uczenia się.

1. Zasady nauczania osób dorosłych - koncepcja Malcolma Knowlesa
2. Style nauczania
3. Cykl „uczenia się przez doświadczenie” Davida Kolba w praktyce szkoleniowej
4. Teoria nauczania według Honeya i Mumforda
5. Lewo/Prawo - półkulowy styl nauki

MODUŁ II. PROJEKTOWANIE SZKOLENIA

Opracowanie w grupach ankiety i wywiadu, które posłużą do gromadzenia danych w zakresie badania potrzeb szkoleniowych.

Ćwiczenie: „Co jest celem?” - formułowanie celów szkoleniowych

1. Etapy realizacji szkolenia
2. Określanie potrzeb szkoleniowych
3. Metody określania potrzeb szkoleniowych

MODUŁ III. WYBRANE METODY I TECHNIKI WARSZTATOWE - JAK Z NICH KORZYSTAĆ?

Ćwiczenie w dwójkach - poznanie metod szkoleniowych

1. Skuteczny miniwykład
2. Case study
3. Praca w grupach
4. Pokazy i demonstracje trenera
5. Dyskusje kierowane
6. Scenki
7. Gry i zabawy
8. Ćwiczenia indywidualne

MODUŁ IV. JAK PRZYGOTOWAĆ ĆWICZENIA NA SZKOLENIA?

Ćwiczenie: scenariusz szkolenia - jak napisać scenariusz szkolenia?

1. Skąd czerpać pomysły do ćwiczeń?
2. Projektowanie ćwiczeń i wydawanie instrukcji do ich wykonywania
3. Struktura omawiania ćwiczeń - model
4. Materiały szkoleniowe dla uczestników

MODUŁ V. MATERIAŁY I POMOCE SZKOLENIOWE

1. Zasady tworzenia materiałów szkoleniowych
2. Przygotowanie sali i innych pomocy szkoleniowych

MODUŁ VI. NARZĘDZIE - PREZENTACJA MULTIMEDIALNA

1. Prezentacja multimedialna TYLKO jako pomoc w szkoleniach!
2. Bezpieczne kolory
3. Obrazy w slajdach
4. Świadome prezentowanie - nie czytamy ze slajdów

MODUŁ VII. PROWADZENIE SZKOLENIA

Autoprezentacja - ćwiczenia praktyczne: „Zachowania na scenie”

1. Szkolenie jako rodzaj wystąpienia publicznego
2. Rola prowadzącego - budowanie autorytetu prowadzącego
3. Radzenie sobie z tremą
4. Moderowanie dyskusji

MODUŁ VIII. KOMUNIKACJA Z GRUPĄ

Ćwiczenie: Zwroty, wyrażenia, których warto unikać podczas prowadzenia szkoleń

1. Postawy trenera i ich odbiór przez uczestników szkolenia
2. Udzielanie informacji zwrotnych - podczas szkoleń

MODUŁ IX. PRACA Z GRUPĄ SZKOLENIOWĄ

1. Proces grupowy - wprowadzenie
2. Rola prowadzącego na poszczególnym etapie procesu grupowego
3. Budowanie klimatu w grupie

MODUŁ X. ANALIZA PRZYPADKÓW W OPARCIU O WŁASNE DOŚWIADCZENIA

Ćwiczenie: „Gra szkoleniowa: „Zamiana ról” - rozpoznanie sytuacji utrudniających prowadzenie szkoleń

1. Radzenie sobie z trudnymi sytuacjami w trakcie szkoleń
2. Radzenie sobie z trudnymi uczestnikami

MODUŁ XII. PRACA Z KAMERĄ - WYSTĄPIENIA UCZESTNIKÓW

1. Analiza mocnych stron
2. Wskazanie obszarów do pracy